{"id":33583,"date":"2025-04-14T15:33:00","date_gmt":"2025-04-14T15:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iprofesional.com\/tecnologia\/426372-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-como-impacta-en-la-educacion"},"modified":"2025-04-14T15:33:00","modified_gmt":"2025-04-14T15:33:00","slug":"recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/2025\/04\/14\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en las aulas"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"media_block\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/latecordoba.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas.jpg\"><\/div>\n<p>La <strong><a href=\"https:\/\/www.iprofesional.com\/tecnologia\/420641-inteligencia-artificial-transforma-el-proceso-creativo-publicitario\" target=\"_blank\" title=\"Inteligencia artificial transforma proceso educativo\" rel=\"noopener noreferrer\">inteligencia artificial<\/a> <\/strong>(IA) est\u00e1 redefiniendo el panorama educativo, ofreciendo nuevas oportunidades y desaf\u00edos tanto para docentes como para estudiantes. En este contexto, Virginia Jalley, subdirectora del Departamento de Educaci\u00f3n de la Universidad Hospital Italiano de Buenos Aires (UHIBA), comparti\u00f3 ante <strong>iProfesional<\/strong> su visi\u00f3n sobre c\u00f3mo estas tecnolog\u00edas est\u00e1n impactando las aulas y los procesos de aprendizaje.<\/p>\n<h2>Oportunidades que la inteligencia artificial brinda a la educaci\u00f3n<\/h2>\n<p>La IA representa un cambio paradigm\u00e1tico en la forma en que se ense\u00f1a y se aprende. Seg\u00fan Jalley, estas tecnolog\u00edas permiten <strong>optimizar el trabajo docente y ampliar las posibilidades educativas<\/strong>. Por ejemplo, herramientas de inteligencia artificial generativa (IAGen), como los chatbots o aplicaciones de creaci\u00f3n de contenido, facilitan tareas repetitivas y ayudan a superar el bloqueo creativo al dise\u00f1ar materiales educativos.<\/p>\n<p>&#8220;Esto permite concentrarse en aspectos m\u00e1s creativos y formativos del proceso educativo, tales como la elaboraci\u00f3n de <strong>planificaciones <\/strong>y el desarrollo de propuestas did\u00e1cticas innovadoras&#8221;, afirm\u00f3 Jalley.<\/p>\n<p>Para los estudiantes, la <a href=\"https:\/\/www.iprofesional.com\/tecnologia\/418445-inteligencia-artificial-donde-crece-en-america-latina\" target=\"_blank\" title=\"D\u00f3nde crece m\u00e1s la inteligencia artificial en Am\u00e9rica latina\" rel=\"noopener noreferrer\">inteligencia artificial<\/a> ofrece una&nbsp;<strong>personalizaci\u00f3n <\/strong>sin precedentes en el aprendizaje. Las herramientas digitales permiten explorar conceptos a su propio ritmo, analizar cr\u00edticamente las respuestas generadas por los sistemas y utilizarlas como punto de partida para investigaciones m\u00e1s profundas. Esto fomenta un aprendizaje m\u00e1s aut\u00f3nomo y adaptado a las necesidades individuales.<\/p>\n<h2>\u00c9xitos y desaf\u00edos en la integraci\u00f3n de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n<\/h2>\n<p>La UHIBA es pionera en la incorporaci\u00f3n de IA en sus programas educativos, enfrentando tanto \u00e9xitos como desaf\u00edos. Uno de los mayores logros fue el desarrollo de talleres de formaci\u00f3n docente continua y la creaci\u00f3n de una gu\u00eda titulada &#8220;<span>Orientaciones para la integraci\u00f3n de la inteligencia artificial generativa en la producci\u00f3n acad\u00e9mica<\/span>&#8220;. Este documento sirvi\u00f3 como base para un uso reflexivo y cr\u00edtico de estas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<p>Sin embargo, Jalley enfatiz\u00f3 que uno de los principales desaf\u00edos fue abordar las <strong>inquietudes \u00e9ticas <\/strong>y superar las resistencias iniciales. &#8220;El primer mayor desaf\u00edo fue abrir la discusi\u00f3n cuando en el entorno social y acad\u00e9mico inici\u00f3 la ebullici\u00f3n&#8221;, explic\u00f3. Adem\u00e1s, persiste una incertidumbre sobre las implicaciones \u00e9ticas, lo que sigue siendo una barrera para una adopci\u00f3n plena.<\/p>\n<div class=\"imagen\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"lazyload\" src=\"http:\/\/latecordoba.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-1.jpg\" alt=\"Virginia Jalley\" width=\"1200\" height=\"675\"><\/p>\n<p>Virginia Jalley<\/p>\n<\/div>\n<h2>Preparaci\u00f3n docente para el futuro<\/h2>\n<p>La preparaci\u00f3n docente es clave para integrar efectivamente la <a href=\"https:\/\/www.iprofesional.com\/tecnologia\/423094-inteligencia-artificial-como-impacta-en-tu-carrera-profesional-y-laboral\" target=\"_blank\" title=\"C\u00f3mo impacta la inteligencia artificial en la carrera laboral\" rel=\"noopener noreferrer\">inteligencia artificial<\/a> en las aulas. La UHIBA dise\u00f1\u00f3 un programa basado en tres pilares:<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollo de &#8220;<strong>expertise<\/strong>&#8220;.<\/li>\n<li>Promoci\u00f3n de <strong>calidad educativa<\/strong>.<\/li>\n<li>Fortalecimiento del <strong>pensamiento cr\u00edtico<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Seg\u00fan Jalley, estos pilares buscan no solo ense\u00f1ar el uso t\u00e9cnico de las herramientas, sino tambi\u00e9n fomentar una <strong>reflexi\u00f3n \u00e9tica <\/strong>sobre su aplicaci\u00f3n. La respuesta por parte del cuerpo docente fue positiva, con alta participaci\u00f3n en talleres y debates.<\/p>\n<p>&#8220;Han demostrado una actitud reflexiva y comprometida, explorando implicaciones \u00e9ticas, pedag\u00f3gicas y sociales&#8221;, se\u00f1al\u00f3 Jalley. Esta <strong>receptividad <\/strong>es crucial para garantizar que las tecnolog\u00edas se utilicen con un prop\u00f3sito pedag\u00f3gico claro.<\/p>\n<h2>Recomendaciones para educadores<\/h2>\n<p>Para los docentes que est\u00e1n comenzando a explorar el uso de IA, Jalley sugiri\u00f3 empezar con <strong>aplicaciones simples en contextos cotidianos<\/strong>, como organizar un men\u00fa o planificar un viaje. Esto les permitir\u00e1 familiarizarse con los principios b\u00e1sicos del funcionamiento de estas herramientas.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, recomend\u00f3 colaborar con colegas que ya est\u00e9n utilizando IA en sus <strong>pr\u00e1cticas docentes <\/strong>para intercambiar experiencias sobre sus beneficios y limitaciones. &#8220;La idea no es solo utilizar estas herramientas, sino hacerlo de manera reflexiva y creativa&#8221;, subray\u00f3 Jalley. Tambi\u00e9n propuso involucrar a los estudiantes en actividades que analicen tanto el valor como las limitaciones de estas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<div class=\"imagen\" readability=\"7\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"lazyload\" src=\"http:\/\/latecordoba.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-2.jpg\" alt=\"Sede del Hospital Italiano en Buenos Aires.\" width=\"1280\" height=\"720\"><\/p>\n<p>Sede del Hospital Italiano en Buenos Aires.<\/p>\n<\/div>\n<h2>Riesgos y limitaciones<\/h2>\n<p>A pesar de sus beneficios, la integraci\u00f3n de <a href=\"https:\/\/www.iprofesional.com\/tecnologia\/420771-inteligencia-artificial-fin-del-trabajo-humano-o-nueva-era-de-oportunidades\" target=\"_blank\" title=\"Oportunidades que abre la inteligencia artificial\" rel=\"noopener noreferrer\">inteligencia artificial<\/a> no est\u00e1 exenta de riesgos. Jalley advirti\u00f3 sobre el peligro de un&nbsp;<strong>uso descontextualizado o superficial <\/strong>que no aporte valor real al proceso educativo. &#8220;El uso de la tecnolog\u00eda no debe ser un fin en s\u00ed mismo, sino un medio para potenciar y enriquecer aquello que realmente queremos lograr&#8221;, explic\u00f3.<\/p>\n<p>Otro desaf\u00edo importante es garantizar que los docentes comprendan las <strong>limitaciones inherentes <\/strong>a estas herramientas, como sesgos algor\u00edtmicos o informaci\u00f3n inexacta. Para mitigar estos riesgos, es fundamental realizar un an\u00e1lisis cr\u00edtico antes de incorporar cualquier tecnolog\u00eda al aula.<\/p>\n<h2>Recomendaciones institucionales<\/h2>\n<p>Para las instituciones educativas interesadas en integrar IA, Jalley sugiri\u00f3 realizar un <strong>diagn\u00f3stico inicial para identificar necesidades espec\u00edficas. <\/strong>Bas\u00e1ndose en la experiencia de la UHIBA, destac\u00f3 la importancia de desarrollar expertise en el uso adecuado de herramientas generativas, evaluar cr\u00edticamente sus resultados y promover pr\u00e1cticas \u00e9ticas.<\/p>\n<p>Jalley resalt\u00f3 la necesidad de incorporar contenidos relacionados con IA en los <strong>curr\u00edculos acad\u00e9micos <\/strong>para preparar a los estudiantes frente a demandas laborales futuras. Esto incluye ense\u00f1arles a dise\u00f1ar prompts efectivos y evaluar cr\u00edticamente las respuestas generadas por sistemas automatizados.<\/p>\n<h2>Consejos para estudiantes<\/h2>\n<p>El uso responsable de IA tambi\u00e9n es esencial entre los estudiantes. Aunque estas herramientas pueden facilitar tareas como crear gr\u00e1ficos o generar textos preliminares, Jalley enfatiz\u00f3 que deben ser vistas como <strong>puntos de partida para trabajos m\u00e1s elaborados<\/strong>. &#8220;Es importante entender que las respuestas que brinda esta herramienta pueden constituir un insumo, pero seguramente haga falta adaptarlas&#8221;, advirti\u00f3.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, subray\u00f3 la importancia de <strong>validar siempre la informaci\u00f3n proporcionada <\/strong>por sistemas generativos mediante fuentes confiables. Esto no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que tambi\u00e9n fomenta habilidades cr\u00edticas indispensables en cualquier \u00e1mbito acad\u00e9mico o profesional.<\/p>\n<div class=\"imagen\" readability=\"7\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"lazyload\" src=\"http:\/\/latecordoba.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-3.jpg\" alt=\"El uso responsable de IA tambi\u00e9n es esencial entre los estudiantes. \" width=\"880\" height=\"495\"><\/p>\n<p>El uso responsable de IA tambi\u00e9n es esencial entre los estudiantes.<\/p>\n<\/div>\n<h2>Innovaci\u00f3n con prop\u00f3sito<\/h2>\n<p>La incorporaci\u00f3n de inteligencia artificial en las aulas representa una oportunidad \u00fanica para transformar los procesos educativos si se realiza con prop\u00f3sito y reflexi\u00f3n cr\u00edtica. Como concluy\u00f3 Jalley, &#8220;se trata de <strong>generar instancias <\/strong>donde docentes y estudiantes puedan reflexionar sobre c\u00f3mo las tecnolog\u00edas pueden ayudar a reformular o enriquecer lo que crean&#8221;.<\/p>\n<p>En este camino hacia una <strong>educaci\u00f3n m\u00e1s innovadora e inclusiva<\/strong>, tanto instituciones como educadores tienen el desaf\u00edo \u2014y la responsabilidad\u2014 de garantizar que estas herramientas sean utilizadas no solo con eficacia t\u00e9cnica sino tambi\u00e9n con integridad \u00e9tica y creatividad pedag\u00f3gica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n<div class=\"media_block\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/latecordoba.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas.jpg\"><\/div>\n<p> Las tecnolog\u00edas de la inteligencia artificial permiten optimizar el trabajo docente y ampliar las posibilidades en la educaci\u00f3n presencial y virtual. <iframe width=\"0\" height=\"0\" border=\"0\"> <script> (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','https:\/\/www.google-analytics.com\/analytics.js','ga'); ga('create', 'GTM-5LW5KQD', 'auto'); ga('require', 'displayfeatures'); ga('set', 'campaignSource', 'RSS Client for iProfesional'); ga('set', 'campaignMedium', 'RSS Client for iProfesional'); ga('set', {\"dataSource\": \"rss.atom.iprofesional.com\"}); ga('set', {\"referrer\": \"rss.atom.iprofesional.com\"}); ga('set', 'title', 'RSS Client for iProfesional'); ga('send', 'pageview'); <\/script> <!-- Begin comScore Tag --> <script> var _comscore = _comscore || []; _comscore.push({ c1: \"2\", c2: \"16597048\" }); (function() { var s = document.createElement(\"script\"), el = document.getElementsByTagName(\"script\")[0]; s.async = true; s.src = \"https:\/\/sb.scorecardresearch.com\/cs\/16597048\/beacon.js\"; el.parentNode.insertBefore(s, el); })(); <\/script> <noscript> <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/latecordoba.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/recomendaciones-para-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas.gif\"> <\/noscript> <!-- End comScore Tag --> <\/iframe> <iframe border=\"0px\" style=\"display: none\" width=0 height=0 src=\"https:\/\/www.iprofesional.com\/ga4.html?gtag_id=G-N13KWJP8BK&amp;title=Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en las aulas&amp;location=https:\/\/www.iprofesional.com\/tecnologia\/426372-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-como-impacta-en-la-educacion&amp;referrer=rss.atom.iprofesional.com&amp;ci=RSS Client for iProfesional&amp;cs=RSS Client for iProfesional&amp;cm=RSS&amp;cn=RSS Client for iProfesional&amp;cc=RSS Client for iProfesional\"><\/iframe>  <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":33584,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33583"}],"collection":[{"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33583"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33583\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33584"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33583"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33583"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/latecordoba.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33583"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}